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復旦附中校長大聲疾呼:家長們停一停吧,否則孩子就毀了!

俠客 2017-12-07 檢舉

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教育最怕出現兩種極端:一種是完全撒手不管,另一種是按照自己心中的花去助長,而非花木本來的需求。

我們父母要做的就是給孩子提供足夠肥沃的土地,靜心觀察花的種類,再以此選擇耕耘方式,適度引導,除雜草、保豐茂。

一個優秀的孩子,會彈鋼琴、又會跳舞,還會畫畫,學習成績還好。長大了,讀初中了也什麼都會,每次考試前幾名,考上重點高中,高考又成為狀元或者前幾名,考上國外或者國內最好的大學。

很多人都是這樣過來的,幾年以後讀研究生,在讀博士。

你看,父母也榮耀了,感覺孩子很優秀,不到45歲就是副處級幹部,不到50歲就是正處級幹部了,見到親戚朋友、同學、家人逢人便說孩子有出息。

然後,不到55歲他就進監獄了。父母這個時候還流著一行老淚:「我的孩子怎麼會出現這個情況?!」

這樣的教育、這樣的結果是我們想要的嗎?當年我們追求分數、琴棋書畫、那麼多才幹......我們就要思考了,教育的問題出在哪裡?

教育的核心問題不是出在學生的能力、不是出在改革、不是出在技術層面。我們的教育缺乏靈魂的東西,中國教育技術層面已經走得太快了,「靈魂」跟不上了。

 01 

引導孩子轉向愛、善、智慧

那麼,我們現在能不能不從教育的角度來看教育,從哲學的角度來看是不是靈魂出了問題。

柏拉圖說:「教育非他,乃心靈的轉向」,那麼請問轉向哪,往哪轉?引導孩子轉向分數、轉向才能、轉向才幹、轉向本事?都不是。印度哲學家克裡希那穆提,寫了一本書《教育就是解放心靈》。

解放心靈,按柏拉圖的語境來說,心靈究竟應該轉向哪裡?你學過哲學,在西方哲學裡面「愛智慧」就是哲,那我加一個善,一個人的靈魂深處有愛、善、智慧這三樣東西。

你說這個人今後差一點技術、差一點才能,又能差到哪裡去呢?而恰恰這個東西是我們全世界的普適價值,但是現在很多人都忘了。

我從這個例子深刻地體會到教育就是「慢」的藝術。什麼是教育?教育就像養花一樣,一邊養一邊看,一邊靜待花開。我把這句話送給各位父母,子女就要這樣養,要慢,不要著急。上帝讓他在這個世界上存在,就一定會給予他存在的價值體現,你記得這句話,「存在即價值」。

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