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教育專家:6歲前不要做這些事,否則毀孩子一生!

壮壮 2017-10-31 檢舉

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深究背後原因,往往是過度的“學前教育”惹的禍。孩子在幼稚園時期,過多地接觸了小學知識,當孩子上一、二年級時,自己覺得什麼都會,於是就很容易走神,注意力不集中,從而養成了不良學習習慣。

而這些潛在問題,往往在三年級集中爆發出來。

(4)6歲前,更適合“直觀經驗”

學習的內容分為“直接經驗”和“間接經驗”。

簡單地說,孩子把手伸進冰水裡,直接感覺到冰水很涼,他以後就記住這種感覺了,這就是“直接經驗”;但是,冰水的溫度是零攝氏度這樣的知識性,孩子是無法直接感受到的,只能靠別人告訴他,這就是“間接經驗”。

6歲前的兒童的學習,本應該以“直接經驗”為主,讓孩子去觸摸、品嘗、觀看生活中不同物品的不同形狀、手感、味道、顏色。

但是現在很多幼稚園的教育以及家庭教育,卻過早地開始灌輸知識,並用貼花等獎品誘導孩子學習,既沒有充分發展孩子的天性,也沒有養成自覺的學習習慣。

(5)6歲前,孩子該學什麼1身體、心理健康發展

1.培養孩子良好的作息習慣,多鍛煉身體,保持好個人衛生;能夠良好地跟周圍的人相處,學會相互分享、相互幫助;具備一定的生活自理能力;具備基本的安全常識。

2.閱讀、交流、表達能力.能夠獨立閱讀一些簡單的故事繪本,並養成固定、自覺的閱讀習慣;能連貫、流暢地把書中、生活中的故事向他人表述。

3.融入集體,基本禮節.在同齡人的集體活動中,能夠積極參與,跟其他小朋友很好地配合,不膽怯退縮;懂得尊敬朋友、長輩,有禮貌。

4.好奇心、探知欲.對身邊的自然現象感興趣,有主動詢問的習慣;有自己動手一探究竟的欲望。

5.對藝術活動的興趣.開始接觸一種或者集中藝術活動,瞭解基本知識和基本技能,比如樂器、舞蹈、歌唱、體育運動。

但要注意,讓孩子接觸一些基本知識就可以,不要進行太難、太艱苦的訓練,否則很容易讓孩子心理受挫,甚至身體受傷,留下終生遺憾。

教育的本質,不是把籃子裝滿,而是把燈點亮。學前教育,就是讓孩子“玩好”,具備基本的生活、交流技能,並且讓孩子獨特的個性得到發展。

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